The Pedagogical Impact of the Absence of the Teacher’s Book in Primary English Language Teaching at Al Abyar Schools.
DOI:
https://doi.org/10.65405/eqy2vp55الكلمات المفتاحية:
تخطيط الدروس، المواد التعليمية، تنفيذ المنهج، تصورات المعلمين، نواتج التعلم.الملخص
تتناول هذه الدراسة ظاهرة غياب أو عدم توظيف دليل المعلم في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية، مع التركيز على المدارس الليبية. وتهدف إلى الكشف عن الأسباب الكامنة وراء هذا الغياب، وتحليل آثاره التربوية على الممارسات التدريسية للمعلمين وعلى نواتج تعلم التلاميذ. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الكمي، حيث جُمعت البيانات من خلال استبانة إلكترونية منظمة وُزِّعت على ثلاثين معلمًا لمادة اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية بمدينة الأبيار. وتشير نتائج الدراسة إلى أن دليل المعلم يؤدي دورًا محوريًا في دعم تخطيط الدروس، وضمان الاتساق المنهجي للمقرر الدراسي، وتحسين الأداء الصفي، وتعزيز نواتج تعلم التلاميذ. كما أظهرت النتائج أن غياب هذا المورد التربوي يؤدي إلى تباين في جودة التدريس، وانخفاض مستوى الثقة المهنية لدى المعلمين، وضعف الملائمة بين أهداف المنهج والتطبيقات الصفية. وتخلص الدراسة إلى أن دليل المعلم لا يُعد موردًا مساعدًا فحسب، بل يمثل أداة تربوية أساسية، ولا سيما في المرحلة الابتدائية.
وبناءً على ذلك، توصي الدراسة بضرورة توفير دليل المعلم بشكل إلزامي، إلى جانب تنفيذ برامج تنمية مهنية موجهة تسهم في تعزيز الاستخدام الفعّال والمرن له.
التنزيلات
المراجع
Allwright, R. L. (1981). What do we want teaching materials for? ELT Journal, 36(1), 5–18.
Brown, H. D. (2001). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (2nd ed.). Longman.
Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Education.
Brewin, M. (2019). Developing teachers and teaching practice. Routledge.
Burns, A., & Joyce, H. (1997). Focus on speaking. National Centre for English Language Teaching and Research.
Byrne, D. (2002). Teaching oral English. Longman.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Cunningsworth, A. (1995). Choosing your coursebook. Heinemann.
Domyci, D. (2003). Research methods in education. McGraw-Hill.
Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford University Press.
Fullan, M. (2001). The new meaning of educational change (3rd ed.). Teachers College Press.
Graves, K. (2000). Designing language courses: A guide for teachers. Heinle & Heinle.
Harmer, J. (2007). How to teach English. Longman.
Harmer, J. (2015). The practice of English language teaching (5th ed.). Pearson Education.
Hedge, T. (2000). Teaching and learning in the language classroom. Oxford University Press.
Johnson, K. (2008). An introduction to foreign language learning and teaching (2nd ed.). Pearson Education.
Kothari, C. R. (2004). Research methodology: Methods and techniques (2nd ed.). New Age International.
Kraft, R. J. (2014). Teacher professionalism and instructional support. SAGE Publications.
Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and principles in language teaching (2nd ed.). Oxford University Press.
Nation, I. S. P., & Macalister, J. (2010). Language curriculum design. Routledge.
Nunan, D. (1998). Syllabus design. Oxford University Press.
Richards, J. C. (2001). Curriculum development in language teaching. Cambridge University Press.
Richards, J. C. (2017). Teaching English through English. Cambridge University Press.
Richards, J. C. (2020). Exploring pedagogy for teachers of English. Cambridge University Press.
Richards, J. C., & Farrell, T. S. C. (2005). Professional development for language teachers. Cambridge University Press.
Richards, J. C., & Lockhart, C. (1996). Reflective teaching in second language classrooms. Cambridge University Press.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15(2), 4–14.
Tomlinson, B. (2011). Materials development in language teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.
Ur, P. (2012). A course in English language teaching. Cambridge University Press.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم الشاملة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
