دور البيئة التعلمية في تحفيز الإبداع والابتكار لدى الطالبات: دراسة ميدانية على طالبات كلية التربية، العجيلات
DOI:
https://doi.org/10.65405/fk0xq312Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور البيئة التعلمية بأبعادها الثلاثة (البيداغوجي، الاجتماعي، المادي) في تحفيز الإبداع والابتكار لدى طالبات كلية التربية بمدينة العجيلات، وذلك من وجهة نظرهن، والكشف عن الفروق في هذا الإدراك تبعاً لمتغيري المستوى الدراسي والتخصص الأكاديمي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبِّقت على عينة طبقية عشوائية بلغ حجمها (350) طالبة من أصل مجتمع الدراسة المكوّن من (2200) طالبة خلال العام الأكاديمي 2026.- 2025
تمثلت أداة الدراسة في استبيان مبني على مقياس ليكرت الخماسي، لقياس أبعاد البيئة التعلمية ومستوى الإبداع والابتكار. أظهرت النتائج أن مستوى إدراك الطالبات لدور البيئة التعلمية في تحفيز الإبداع والابتكار جاء بمستوى عالٍ، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.64). كما بيّنت النتائج أن البعد البيداغوجي جاء في المرتبة الأولى من حيث التأثير، يليه البعد الاجتماعي، في حين جاء البعد المادي في المرتبة الأخيرة وبمستوى متوسط، ما يشير إلى قصور في المرافق والتجهيزات الداعمة للابتكار التطبيقي.
كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إدراك الطالبات لدور البيئة التعلمية تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح الطالبات في المستويات المتقدمة، ووجود فروق تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي لصالح طالبات التخصصات الأدبية. وانتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أبرزها ضرورة تطوير البنية التحتية المادية، وإنشاء مساحات تعلم مرنة ومختبرات إبداع، إلى جانب تعزيز الأساليب البيداغوجية الداعمة للتعلم النشط، ونشر ثقافة مؤسسية محفزة على الإبداع والابتكار لدى الطالبات.
Downloads
References
1. أبو نبعة، ماجد. (2018). نظريات التعلم الحديثة وتنمية العقل المبدع: مدخل إلى التعليم المتمحور حول الطالب. (ط1). عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
2. أبو الفتوح، أحمد. (2020). القيادة الجامعية ودورها في تعزيز ثقافة الابتكار لدى أعضاء هيئة التدريس والطلاب. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة القاهرة، مج (10)، ع (2).
3. الأنصاري، فايز. (2019). تأثير التعلم القائم على المشكلات (PBL) على التفكير النقدي لدى طلاب الدراسات العليا. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، مج (4)، ع (15).
4. الزعاترة، أيمن. (2023). التحول الرقمي وأثره في تعزيز الابتكار التكنولوجي في مؤسسات التعليم العالي العربية. مؤتمر التعليم الرقمي والتنمية المستدامة، جامعة البترا.
5. الزيتون، أحمد. (2021). البيئات التعلمية المثرية وأثرها على تنمية الإبداع لدى الطلاب الموهوبين. مجلة دراسات في التعليم العالي، مج (3)، ع (1).
6. الشمراني، لطيفة. (2022). تصميم مساحات التعلم المرنة ودورها في تعزيز العمل الجماعي المنتج في الجامعات. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الملك سعود.
7. العتيبي، سعود. (2020). دور القيادة الأكاديمية في توفير الدعم والحوافز للإبداع الطلابي. مجلة العلوم الإدارية والاقتصادية، جامعة طيبة، مج (5)، ع (3).
8. العزاوي، طارق. (2017). تطبيق معايير الجودة الشاملة وأثرها على مخرجات الإبداع في الكليات التقنية. مجلة الإدارة والأعمال، مج (11)، ع (4).
9. العنزي، محمد. (2022). العلاقة بين البيئة المادية للجامعة وقدرة الطلاب على حل المشكلات بطرق إبداعية. مجلة الدراسات التربوية، جامعة بغداد، مج (28)، ع (1).
10. النجار، سارة. (2019). التقويم المعتمد على الأداء ودوره في تحفيز مهارات الابتكار لدى طلبة كليات التربية. المجلة الدولية للبحوث التربوية، مج (12)، ع (3).
11. الغامدي، أسامة. (2024). أثر المناخ الجامعي (الدعم الإداري والحوافز) على تنمية التفكير الإبداعي والريادي. مجلة البحوث العلمية في التعليم العالي، مج (15)، ع (1).
12. دارويش، كمال. (2020). التخطيط الاستراتيجي للإبداع في المؤسسات التعليمية: منهجية مقترحة. (ط1). القاهرة: الدار الجامعية.
13. شافعي، محمود. (2018). دور عضو هيئة التدريس في تشجيع الطلاب على المخاطرة الفكرية والتعلم من الأخطاء. مجلة دراسات جامعية، مج (10)، ع (2).
14. علي، حسن. (2023). دور استراتيجيات التعلم النشط في تحسين مخرجات الابتكار لدى طلبة كليات التربية. المجلة الأردنية للعلوم التربوية، مج (19)، ع (4).
15. مأمون، محمود. (2021). نظم إدارة الجودة الشاملة وأثرها في تطوير العملية التعليمية. (ط2). عمان: دار الحامد للنشر والتوزيع.
16. محمد، عمر. (2022). تأثير البيئة الرقمية والمرافق المادية على الإبداع التكنولوجي لدى طلاب الجامعات المصرية. مجلة التنمية التكنولوجية، مج (7)، ع (2).
17. Sternberg, R. J. (2020). The Nature of Creativity: Its Development and Impact. New York: Cambridge University Press.
18. Csikszentmihalyi, M. (2014). The Systems Model of Creativity. In K. H. Kim et al. (Eds.), The Cambridge Handbook of Creativity. Cambridge University Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Comprehensive Journal of Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
