شبكات التواصل الاجتماعي ودورها في تطوير التعليم الجامعي: جامعة غريان نموذجًا
DOI:
https://doi.org/10.65405/fancvx11الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور شبكات التواصل الاجتماعي في تطوير التعليم الجامعي بجامعة غريان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب، وذلك في ظل التوسع المتزايد في استخدام هذه الشبكات داخل البيئة التعليمية الجامعية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الموضوع، حيث تم استخدام الاستبيان أداةً رئيسة لجمع البيانات.
تكوّن مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس وطلاب جامعة غريان، وبلغت عينة الدراسة (50) عضو هيئة تدريس و(100) طالب، مع وجود فاقد قدره (5) استبيانات طلابية، ليصبح العدد المعتمد في التحليل الإحصائي (145) مفردة. وقد اشتمل الاستبيان على عدة محاور تناولت واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، وإسهامها في تحسين العملية التعليمية، وأثرها على التحصيل الأكاديمي والتعلم الذاتي، إضافة إلى التحديات والمعوقات والمقترحات.
أظهرت نتائج الدراسة أن شبكات التواصل الاجتماعي تلعب دورًا إيجابيًا وفاعلًا في تطوير التعليم الجامعي، حيث أسهمت بدرجة كبيرة في تعزيز التواصل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، وتسهيل تبادل المعلومات والمصادر التعليمية، وتنمية مهارات التعلم الذاتي والمستقل لدى الطلاب، فضلاً عن رفع مستوى التفاعل والمشاركة داخل العملية التعليمية. كما بينت النتائج أن أكثر الشبكات استخدامًا لأغراض تعليمية هي فيسبوك و واتساب.
وفي المقابل، كشفت الدراسة عن وجود مجموعة من التحديات التي تحد من فاعلية توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم الجامعي، من أبرزها ضعف البنية التحتية للإنترنت، وغياب الضوابط التنظيمية، والاستخدام غير الهادف لهذه الشبكات. وأكدت النتائج ضرورة تبني سياسات مؤسسية واضحة، وتوفير برامج تدريبية، وتحسين البنية التحتية التقنية لضمان توظيف فعّال لهذه الشبكات في العملية التعليمية.
وتوصلت الدراسة في ضوء نتائجها إلى مجموعة من التوصيات التي من شأنها دعم الاستخدام التعليمي لشبكات التواصل الاجتماعي، بما يسهم في تطوير التعليم الجامعي وتحقيق جودة مخرجاته بجامعة غريان.
التنزيلات
المراجع
1-الكتب:
1. أبو جادو، صالح محمد. (2014) علم النفس التربوي. عمّان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
2. الحربي، عبد الله بن حسين. (2018) وسائل التواصل الاجتماعي وتطبيقاتها التربوية. الرياض: مكتبة الرشد.
3. الحمداني، علي حسين. (2020) التحديات التكنولوجية في التعليم العالي. بغداد: دار المناهج.
4. خميس، محمد عطية. (2018) بيئات التعلم الإلكترونية. القاهرة: دار السحاب للنشر والتوزيع.
5. زيتون، حسن حسين. (2015) تطوير التعليم الجامعي في عصر المعرفة. القاهرة: عالم الكتب.
6. سالم، أحمد محمد. (2019) التعلم الإلكتروني وشبكات التواصل الاجتماعي. عمّان: دار المسيرة.
7. شحاتة، حسن، والنجار، زينب محمد. (2016) التعليم الإلكتروني وتطبيقاته التربوية. القاهرة: الدار المصرية اللبنانية.
8. عبد الحميد، محمد. (2017) التعليم الجامعي ومتطلبات العصر الرقمي. القاهرة: دار الفكر العربي.
9. العلي، محمد عبد الرحمن. (2016) شبكات التواصل الاجتماعي: المفهوم والوظائف والتأثيرات. عمّان: دار المسيرة.
10. مرعي، توفيق أحمد. (2015) التعلم الذاتي: المفهوم والتطبيقات. عمّان: دار الفكر.
2- بحوث ودراسات علمية :
11. الحربي، فهد بن محمد. (2019) دور شبكات التواصل الاجتماعي في تحسين العملية التعليمية من وجهة نظر طلاب الجامعة. مجلة العلوم التربوية، جامعة الملك سعود، 31(2)، 145–172.
12. العتيبي، ناصر بن عبد الله. (2020) أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التحصيل الأكاديمي لطلبة التعليم العالي. مجلة التربية المعاصرة، 34(1)، 89–114.
13. الزهراني، أحمد بن علي. (2018) استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم الجامعي: الفرص والتحديات. مجلة جامعة الملك عبد العزيز للعلوم التربوية، 29(3)، 55–82.
تانيا : المراجع الأجنبية
Al-Rahmi, W. M., & Zeki, A. M. (2017) .14
A model of using social media for collaborative learning to enhance learners’ performance.
Computers & Education, 102, 20–33.
Junco, R., Heiberger, G., & Loken, E. (2011) .15
The effect of Twitter on college student engagement and grades.
Journal of Computer Assisted Learning, 27(2), 119–132.
Manca, S., & Ranieri, M. (2016) .16
Facebook and the others: Potentials and obstacles of social media for teaching in higher education.
Computers & Education, 95, 216–230.
Tess, P. A. (2013) .17
The role of social media in higher education classes.
Computers in Human Behavior, 29(5), A60–A68.
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010) .18
Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media.
Business Horizons, 53(1), 59–68.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم الشاملة

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.








